教学工作

计算机科学与技术专业（师范类）本科人才培养方案（2021版）

来源：3044am永利集团发布时间：2024-02-26浏览次数：10

计算机科学与技术专业（师范类）本科人才培养方案

（2021版）

一、专业简介

本专业是师范专业。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，本专业始建于1985年，是湖北省创办最早的计算机专业之一。1999年，随着学校升格为全日制省属普通本科师范院校，计算机科学与技术成为首批本科专业之一，同年9月招生。2016年，通过首批湖北省普通高等学校本科专业专项评估。2020年，开始“计算机类”大类招生，为学校一流本科专业建设点。

二、专业代码             

专业代码：080901，教育部编印的《《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》（2020年）》; 校内代码：3101

三、培养目标

本专业依托黄冈基础教育品牌优势，传承师范专业优良办学传统，立足黄冈、面向湖北、辐射全国，以青少年信息教育领域为服务面向，以立德树人为根本任务，培养适应我国基础信息教育发展需求的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有良好的教师职业道德修养、深厚的教育情怀、优秀的人文与科学素养、宽厚的自然科学基础、扎实的计算机科学与技术专业知识与技能、发散的计算思维与工程理念、丰富的创新意识与公司产品实践能力、宽广的国际视野与前瞻性、高度的社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能够进行初步的计算机科学与技术方面的公司产品研究、能够在基础教育部门从事信息技术学科教学、科研、竞赛、研究与管理的乡镇中学骨干教师以及能够从事科学研究、学科教育、开发应用的应用型高级专门人才。

学生在毕业5年左右预期能达到以下目标：

3.1 师德素养：全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，践行社会主义核心价值观；具备正确的世界观、人生观、价值观和健全的人格，具备高尚的道德情操和高度的社会责任感；具有从事基础教育的坚定理想信念，具有良好的教师职业道德素养，具备坚定的基础教育教师职业信念，具有依法执教的意识；具备科学本质观与科学素养，具有健康的体魄、良好的心里素质、积极的人生态度和团队合作精神，成为“下得去、留得住、教得好、快发展”，党和人民满意的高素质、专业化教师。

3.2 教学能力：掌握计算机科学与技术领域的公司产品的基本知识、基本原理与基本技能，具有宽厚的学科基础知识和良好的人文社科素养与人格魅力；全面准确把握中学信息技术课程标准的规定和要求，能够掌握先进的信息技术教育学理念与教学方法，并能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题；具有较强的教学设计与实施能力，熟练运用现代教育技术进行教学，能有效把控课堂及时进行教学反思并持续改进，具有有效的教学评价能力；能了解专业前沿信息，明确与其他学科、与社会实践的联系，具有一定的科学研究能力，具备辅导学科竞赛的能力，具备在教学中不断创新的能力，以及应对危机和突发性事件的能力。

3.3 教育能力：掌握中学生身心发展规律，熟悉班级管理和德育工作，胜任中学班主任工作，具备组织与开展班级主题活动和群团工作的能力，对学生开展学业指导、行为引导、心理疏导和生涯规划指导；引导学生认识信息素养，培养学生严谨求实的科学态度，探索未知、崇尚真理的意识，具有可持续发展意识，能对信息技术有关的社会热点问题做出正确的价值判断；以正确的三观为国家培养合格的人才，成为中国梦的筑梦人和中华传统文化的传播者。

3.4发展能力：关注中学信息技术学科发展前沿和基础教育发展趋势，具备参与国际会议、竞赛与国际交流的能力；乐学善学、勤于反思，能够根据时代与教育发展需求进行职业生涯规划，具备终身学习能力和专业发展理念；具备一定的创新意识，能够运用批判性思维和自我反思来不断完善教学；具备与教师、学生、家长进行有效沟通与协作的知识和技能，珍爱生命，重视身心发展与健全人格的塑造，自觉做社会主义核心价值观的践行者。

四、毕业要求

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人，按照践行师德、学会教学、学会育人、学会发展的总要求，完成人才培养方案中所规定的课程学习，且成绩合格。

要成为一名合格的毕业生，应该达到如下8个方面的具体要求：

4.1师德规范。践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

4.2 教育情怀。具有较高的教育情怀，有从教意愿，积极投身乡村教育事业，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观；具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

4.3 学科素养。具有优秀的人文与科学素养、宽厚的自然科学基础、扎实的计算机科学与技术专业知识与技能、发散的计算思维与工程理念、丰富的创新意识与公司产品实践能力；了解计算学科的最新理论、技术、方法以及与其他学科、社会实践的联系，掌握基础信息技术学科基本知识、基本原理和基本技能，具有较强的程序设计能力，能够适应未来职业和社会发展需求。

4.4 教学能力。具有较强的教学能力，在教育实践中，能够依据中学信息技术课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用信息技术学科教学知识和信息技术手段，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备学科竞赛辅导能力，具有一定的教学研究能力。

4.5 班级指导。树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法；掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法；能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，并获得积极有效的体验。

4.6 综合育人。具有综合育人的理念和能力，了解中学生身心发展和养成教育规律；理解中学信息技术学科育人价值，能够有机结合信息技术学科教学进行育人活动；了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

4.7 学会反思。具有终身学习与专业发展意识，了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划；初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决公司产品问题。

4.8 沟通合作。理解学习共同体的作用，能够借助学习共同体促进教学实践效果的提升；具有团队协作精神，掌握沟通合作技能与方法，具有小组互助和合作学习体验。



毕业要求与培养目标对应关系矩阵分析

毕业要求


培养目标  

8个指标

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

培养目标1

H

H

L

L

M

M

L

L

培养目标2

M

M

H

H

L

L

M

M

培养目标3

M

M

L

L

H

H

M

M

培养目标4

M

M

L

L

L

L

H

H

备注：H代表培养目标对毕业要求高支撑，M代表培养目标对毕业要求中支撑，L代表培养目标对毕业要求低支撑。

毕业要求指标点分解表

专业的毕业要求

毕业要求分解后的指标点内容

【4.1 师德规范】

践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；全面贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，遵守教师职业道德规范，具有强烈的依法执教意识，恪守“厚德、博学、力行、致远”黄师校训，秉承“尚师表、勇担当、秉诚朴、图自强”黄师精神；自觉做环境保护和可持续发展的宣传者与践行者，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

【4.1.1 社会主义核心价值观】践行社会主义核心价值观，做到对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

【4.1.2 可持续发展】具有信息安全意识观念，能成为“关爱生命、关注健康、关注社会”的信息技术教育工作者，自觉做信息安全保护和可持续发展的宣传者、践行者。

【4.1.3 教师职业道德】全面贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，遵守教师职业道德规范，具有强烈的依法执教意识，恪守黄师校训、秉承黄师精神，立志成为现代化的“四有好老师”。

【4.2 教育情怀】

正确理解并高度认同中学信息教师工作的重要性、专业性与特殊性，具有积极投身于中学信息技术公司产品事业的热情与意愿；热爱中国优秀传统文化和地方特色文化，具备扎实的人文底蕴、科学精神和计算机信息科学综合素养，以身示范，引导学生成人成才。

【4.2.1 基础教育情怀】树立正确的教育观、教师观和学生观，正确理解并高度认同中学计算机信息技术教师工作的重要性、专业性与特殊性，具有振兴教育事业的使命感与责任感。

【4.2.2 人格学识修养】具有人文底蕴、审美情趣和求实创新的科学精神，具有扎实的计算机信息科学综合素养，具备为人师表的人格修养和学识修养。

【4.3 学科素养】

具备本专业所需的人文社科素养和宽厚的自然科学基础知识，发散的计算思想和工程理念，掌握现代公司产品的基础理论、基本知识和基本技能，掌握扎实的计算机信息技术基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的程序设计能力；在计算机信息技术实验创新设计等方面得到良好的训练，具有归纳、整理和分析实验结果、撰写论文和参与学术交流的能力，能从事中学计算机信息技术教学、教学管理及教学研究等工作；能综合运用理论知识和基本技能在计算机信息技术及相关领域进行科学研究或技术研发；能将计算机信息技术与社会生活、生产实践和可持续发展联系起来，具备承担相应社会责任的能力。

【4.3.1 基础素养】具备本专业所需的人文社科素养和宽厚的自然科学基础知识，发散的计算思想和工程理念，掌握现代公司产品的基础理论、基本知识和基本技能，掌握扎实的计算机信息技术基础理论、基本知识和基本技能；了解计算机信息技术学科与相关学科的联系。

【4.3.2 专业素养】理解计算机信息技术学科知识体系、基本思想与方法；掌握计算机信息技术学科基本知识、基本原理与技能，具有较强的程序设计能力，在计算机信息技术实验创新设计等方面得到良好的训练，具有归纳、整理和分析实验结果、撰写论文和参与学术交流的能力。

【4.3.3 能力素养】能从事中学计算机信息技术教学、教学管理及教学研究等工作；具有综合运用所学知识在计算机信息技术及相关领域从事科学研究或技术研发的能力。

【4.3.4 社会责任】能将计算机信息技术与社会生活、生产实践和可持续发展联系起来，具备承担相应社会责任的能力。

【4.4 教学能力】

掌握教育学、心理学、计算机信息技术课程标准与教材分析及计算机信息技术教学论等教师教育类课程的理论与方法；理解计算机信息技术核心素养的内涵，具备基于计算机信息技术核心素养的学习指导方法和策略；能依据中学生的认知特点和学习规律，以学生为中心，规范地进行教学设计、实施及学习评价；能科学地运用信息技术于计算机信息技术教学；在教学实践中学会组织和控制课堂，获得积极的教育体验，具备学科竞赛辅导能力，具有教学改革意识和教学研究的基本能力。

【4.4.1 教学设计与实施】掌握教育学、心理学、中学计算机信息技术课程标准与教材分析及中学计算机信息技术教学论等教师教育类课程的理论与方法。

【4.4.2 计算机信息技术教学评价】理解并熟悉中学计算机信息技术课程标准和中学信息技术必修教材，能针对中学生身心发展和计算机信息技术学科认知特点，运用现代信息技术，突出计算机信息技术实验的教学功能，规范地进行教学设计与实施。

【4.4.3 计算机信息技术教学研究】具备中学计算机信息技术教学的实践经历和积极体验，具备学科竞赛辅导能力，熟悉公司产品研究的基本方法，初步具备从事中学计算机信息技术教学研究的能力。

【4.5 班级指导】

树立育人为本、德育为先的教育理念，了解中学德育原理与方法；掌握班级、群团组织管理工作的规律与基本方法；能够在教育实践中进行班级和群团组织管理，参与组织和指导德育与心理健康教育等教育活动，对学生开展学业指导、行为引导、心理疏导和生涯规划指导。

【4.5.1 德育理念与实践】树立德育为先的理念，了解中学德育原理与方法，积极参与德育活动的组织与指导。

【4.5.2 班级管理与群团工作】掌握班级和群团组织与建设的工作规律、基本方法及常规工作要点，积极参与中学生班会、心理健康教育和群团活动的组织与指导。

【4.6 综合育人】

理解计算机信息技术学科的育人价值，理解学校文化与教育活动的育人内涵与方法，了解中学生身心发展和养成教育的规律，引导学生健康快乐成长；能发挥专业特长，积极组织、参与计算机信息技术学科相关的主题教育和社团活动，引导学生正确地认识计算机信息技术与社会和可持续发展的关系，形成造福人类的理念。

【4.6.1 身心发展与养成教育】了解中学生身心发展和养成教育规律，了解地域环境资源、乡镇环境资源和学校文化对学生身心发展和认知的影响，能够指导学生健康成长、快乐成长。

【4.6.2 计算机信息技术学科育人】理解计算机信息技术学科的育人价值，能发挥专业特长，积极组织参与计算机信息技术学科相关主题教育和社团活动，引导学生正确地认识计算机技术与社会和可持续发展的关系，形成造福人类的理念。

【4.7 学会反思】

具有终身学习与专业发展意识，了解计算机信息技术学科发展动态和基础教育发展趋势，能够适应新时代教育发展需求，进行职业发展规划；初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，能用批判性思维方法，学会分析和解决公司产品问题，实现自我改进，自我提升。

【4.7.1 自主学习与专业发展】能够跟踪计算机科学发展动态，了解国内外基础教育改革发展趋势，明确自我发展目标，进行职业发展规划。

【4.7.2 反思意识与自我改进】初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，能够运用批判性思维方法，学会分析和解决计算机信息技术公司产品问题，能够在教学实践情境中学会自我诊断，实现自我改进，自我提升。

【4.8 沟通合作】

具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。能够与同行、学生、家长及社会公众进行有效的沟通和交流。

【4.8.1 沟通交流技能】在课内外学习活动和实践环节中理解学习共同体的特点和价值，积极参加小组学习，专题研讨等互动学习，掌握沟通交流的方法与技能。

【4.8.2 团队协作精神】能在计算机信息技术教学与实践中进行小组互助和合作学习，具有团队协作的精神，以便快速毕业后快速融入社会。


五、学制和学位

【本科学制4年，修业年限4～6年，授予理学学士学位。】

六、核心（课程及学位课程

核心课程：C语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、数据库原理与应用、计算机网络、面向对象程序设计、信息技术学科课程标准与教材分析、信息技术教学设计基础、现代教育技术应用

学位课程：C语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、信息技术学科课程标准与教材分析、现代教育技术应用

七、学分、学时分配表

总学分169，总学时2800学时。其中理论学时1840，学分115，实践学时960，实践教学54学分，占总学分32%。


课程类别

课程

性质

学时

课时比例（%）

学分

学分比例（%）

学时分配

备注

理论

实践

通识教育课程

必修

552

19.71%

31

18.34%

432

120


选修

272

9.71%

17

10.06%

256

16


学科专业课程

必修

920

32.86%

57.5

34.02%

744

176


选修

200

7.14%

12.5

7.40%

120

80


教师教育课程

必修

352

12.57%

20

11.83%

256

96


选修

48

1.71%

3

1.78%

32

16


综合实践课程

第二课堂

必修

0

0.00%

0

0.00%



15个总积分

思政实践

必修

48

1.71%

3

1.78%


48

32+2周

（48）

体育实践

必修

24

0.86%

1

0.59%


24

24

劳动教育

必修

32

1.14%

2

1.18%


32

2周

（32）

专业实践

必修

192

6.86%

12

7.10%


192

96+6周

（192）

教育实践

必修

160

5.71%

10

5.92%


160

18周

（160）

合计

2800

100%

169

100%

1840

960



八、毕业要求与课程及教学活动关联矩阵、能力培养与实践教学活动关联矩阵

毕业要求

课程体系

8个指标

师德

规范

教育

情怀

学科

素养

教学

能力

班级

指导

综合

育人

学会

反思

沟通

合作

通识教育课程

思想道德与法治

H

M

H


M

M



中国近代史纲要

H

M





M


马克思主义基本原理

H

M




M

H


毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

H



M



M

形势与政策

H

M

H


M




大学外语



H

L

M



H

大学体育与健康

H



L


M


M

大学生安全教育

H

M

H



M



军事理论

H

L



L



M

大学生就业指导






M

H

M

大学生心理健康教育

H





M



高级office应用及多媒体技术

M


H

H



M

M

大学生创新创业指导



M

M



H

H

思政课程选修模块

H

H



H

H

M

M

美育类课程模块


H

M



M


L

自然科学类课程模块


M

H



L



社会科学类课程模块

L

H






M

兴趣爱好类课程模块

M

M





H

H

国际视野与语言能力模块




L



M

H

学科专业课程

高等数学A



H

M


M



线性代数



H

M


L



概率论与数理统计(I)



H

M


M

M


大学物理B



H

M


L

L


离散数学

L


H



M



计算机电子技术基础



H

L




L

计算机科学与技术专业导论与职业发展规划

H

H

H

H


M

M

M

计算机安全与专业安全教育

H

H

M

M


M

M

M

◆C语言程序设计

M


H

M


M



◆数据结构

M


H

M


L


L

◆计算机网络

M

M

H

H

L




◆操作系统

M

H

H

H

M


M

M

◆计算机组成原理

M


H

H



M

M

数据库原理与应用

M


H



M



面向对象程序设计

M


H






编译原理

M


H

M



L


算法设计与分析

M


H



M

M

L

python编程技术

M


H

M


M

M


人工智能与机器学习

M


M

H


L

L


软件工程

M

L

H




M


LINUX系统与编程

M


H

M


M



创客与开源硬件

M


H

M


M


L

教师教育课程

教育学基础

M

H

L

L



L


中学生心理学

H

M

L

M

H




教师职业道德与教育政策法规

H

M


L



M


班级管理

M

L



H

H



中学德育专题

H

H

M



M



中学生心理健康教育

H

M


M


M



教育科学研究方法

H

H

M

M

L




教育哲学

H

M



L




青春期教育

M

M




L



基础教育改革专题

H

M


M


M



家校沟通与家庭教育


M

M

H



M


◆现代教育技术应用

M

H

H

H


M


L

普通话


L


H




M

书写基础


L

L

H




M

演讲与口才

M





L


M

教师口语

M



H


L


M

◆信息技术学科课程标准与教材分析



H

H



M


信息技术教学设计基础

M


H

H



M


信息技术教学评价

M


L


H

H


L

信息技术学科教学研究

M

H

H

L


M



综合实践环节

第二课堂成绩单

M





H

H

M

思想政治理论课实践

H

H

M

M

H




军事训练

H

M




M


H

大学生体质测试

H




H


M


劳动教育与实践

L

M



L

M


H

毕业论文（或毕业设计）

M


H


L

M

H

M

创新创业实践

M


L



H

M

M

C语言程序课程设计

M


H



H


H

数据结构课程设计

M





H


H

面向对象程序设计课程设计

M


H

H



M

M

计算机科学与技术专业实践环节

H


H

H



M

M

信息技术学科教育见习

H

H


L

H


H


信息技术学科教育研习

H

H

M

H



H

H

信息技术学科教育实习

H

H

M

H

H

H

H

H

信息技术学科教育实训

H

H

M

M



M



九、编写说明

1、本培养方案的执行对象：2021级学生开始执行。

2、第二课堂成绩单：0学分，1-8学完成《社会实践和学生发展》第二课堂成绩单的相关内容，由3044永利集团官网入口团委负责评定，总积分15个。

3、综合实践环节的《创新创业实践（含素质拓展实践）》中的证书认定部分规定如下：

（1）在3-8学期完成，2学分，由3044am永利集团审核认定；

（2）取得相应的职业技能资格证书，初级的认定为1学分，中级认定为2学分，高级认定为3学分；

（3）参加各项竞赛得奖的证书，根据主办机构或组织的档次，学院主办的记0.5学分，校级的记1学分，省级的记2学分，国家级的记3学分；

（4）参加各项技能等级考试，取得相应的证书，初级的记1学分，中级记2学分，高级的记3学分；其中大学英语等级考试四级成绩在425分（含425分）以上记2学分，六级成绩在425分（含425分）以上记3学分；普通话等级考试，取得二乙等级记1学分，每高一等级增加一个学分；

（5）取得创新创业及相关证书记2学分。

（6）其他情况参照确定。

4、编写

主  审：张  青、胡志华

主  编：刘  华、关玉蓉

副主编：魏银珍、许元朋、涂焱楚、周  静、张鹏程、余志超、肖 飞

编  委：牛冀平、朱泽民、梁雪富、何中林、张瑞红、周 芬、彭 红、杨改贞、张  敏、吕建强、李宝珠、崔艳丽、孙飞、周妃等

校外专家：熊卜光、董登丰、徐杏平、沈君勇等

校外调研：姜国松、胡永红、胡志锋

十、教学计划进程表

课程类别

课程编号

课程名称

课程性质

学分

学时

开课学期

成绩考核

开课单位

备注


小计

必修

选修

理论

实践


考查

考试




通识教育课程

公共必修课

2141200101

思想道德与法治

必修

3

3


48


2


√

马克思主义学院




1941200102

中国近代史纲要

必修

2

2


32


2


√




2141200103

马克思主义基本原理

必修

3

3


48


4


√




1941200104

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

必修

4

4


64


4


√




1941200105

形势与政策

必修

2

2


32


1-4

√


讲座



1941300101

大学外语

必修

9

9


144


1-3


√

外国语学院




1942500101

大学体育与健康

必修

4

4



120

1-4


√

体育学院




1940000102

大学生安全教育

必修

1

1


16


1

√


各学院

讲座



1940000103

军事理论

必修

2

2


32


2


√

学工部




1940000105

大学生就业指导

必修

1

1


16


6

√


各学院




通识选修课

2140000101

大学生心理健康教育

选修

2


2

32


2

√


学工部




1643100103

高级office应用及多媒体技术

选修

3


3

32

16

2

√


3044am永利集团




2140000103

大学生创新创业指导

选修

2


2

32


2-6

√


各学院




模块1

思政课程选修模块

选修

2


2

32


2-6

√


教务处，学生需按模块选修相应学分




模块2

美育类课程模块

选修

2


2

32


2-6

√





模块3

自然科学类课程模块

选修

2


2

32


2-6



文史艺选自然科学模块，理工选社会科学模块



社会科学类课程模块

选修

√



模块4

兴趣爱好类课程模块

选修

2


2

32


2-6

√





模块5

国际视野与语言能力模块

选修

2


2

32


2-6

√





通识教育课程小计

48

31

17

688

136







学科专业课程

专业基础课

1942100201

高等数学A

必修

9

9


144


1-2


√

数学与统计学院

理科专业必修，其他各专业根据专业培养要求选择不同课程模块



1942100204

线性代数

必修

2

2


32


1-3


√



1942100205

概率论与数理统计(I)

必修

3

3


48


3-4


√



1942200202

大学物理B

必修

4

4


48

16

2-3


√

物理与电信学院



2043100202

离散数学

必修

3

3


48


3


√

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2043100203

计算机电子技术基础

必修

4

4


48

16

2


√

3044am永利集团




2043100201

计算机导论与职业发展规划

必修

2

2


32


1


√

3044am永利集团




2143101207

计算机安全与专业安全教育

必修

2.5

2.5


32

8

5


√

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专业核心课

2043100204

C语言程序设计

必修

5

5


48

32

1


√

3044am永利集团




2043100205

数据结构

必修

4.5

4.5


56

16

2


√

3044am永利集团




2043100206

计算机网络

必修

3

3


32

16

3


√

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2043100207

操作系统

必修

4

4


48

16

4


√

3044am永利集团




2043100208

计算机组成原理

必修

4

4


48

16

4


√

3044am永利集团




2043100209

数据库原理与应用

必修

3

3


32

16

5


√

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2043100210

面向对象程序设计

必修

4.5

4.5


48

24

3


√

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专业拓展课

2143101302

编译原理

选修

3


3

32

16

5


√

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2143101305

算法设计与分析

选修

3


3

32

16

5


√

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2143101311

python编程技术

选修

2.5


2.5

24

16

6

√


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2143101307

人工智能与机器学习

选修

4

4选2

4

16

16

6

√


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4选2，每门课程2学分，16+16



2143101310

软件工程

选修

6

√


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2143101312

LINUX系统与编程

选修

16

16

6

√


3044am永利集团



2143101313

创客与开源硬件

选修

6

√


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学科专业课程小计

70

57.5

12.5

864

256







教师教育课程

教育基础课

1941700301

教育学基础

必修

2

2


32


2/3,文2理3


√

教育学院




1941700302

中学生心理学

必修

3

3


48


2/3,理2文3


√

教育学院




1941700303

教师职业道德与教育政策法规

必修

2

2


32


3/4,文3理4


√

各学院/教育学院




1941700304

班级管理

必修

1

1


16


5/6,文5理6

√


各学院/教育学院




1941700309

中学德育专题

必修

1

1


16


5/6


√

教育学院

专题形式1学分



2141700314

中学生心理健康教育

必修

1

1


16


3/4

√


教育学院

专题形式1学分



1941700308

教育科学研究方法

选修

2


2

32


5/6

√


教育学院

专题形式1学分



1941700305

教育哲学

选修



3/4

√


教育学院

专题形式1学分



1941700306

青春期教育

选修



3/4

√


教育学院

专题形式1学分



1941700310

基础教育改革专题

选修



5/6

√


各学院

专题形式1学分



1941700311

家校沟通与家庭教育

选修



5/6

√


各学院

专题形式1学分



教师教育课程

教师技能课

1941700312

◆现代教育技术应用

必修

2

2


16

16

4/5,文理对开


√

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1941100301

普通话

必修

1

1



32

1/2,文理对开


√

文学院




1941400301

书写基础

必修

1

1



32

1/2,文理对开


√

美术学院




1941100302

演讲与口才

选修

1


1


16

3/4

√


文学院




1940000303

教师口语

选修

3/4

√


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学科教育课

1943101315

◆信息技术学科课程标准与教材分析

必修

2

2


32


3


√

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2143101301

信息技术教学设计基础

必修

2

2


16

16

4


√

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2143101302

信息技术教学评价

必修

1

1


16


5


√

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2143101303

信息技术学科教学研究

必修

1

1


16


6


√

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教师教育课程小计

23

20

3

288

112







综合实践课程

第二课堂

1640000000

第二课堂成绩单

必修

0





1-8

√


团委

第二课堂15个积分，不计入总学分



思政实践

1941200106

思想政治理论课实践

必修

2

2



32

1-4

√


马克思主义学院




1640000101

军事训练

必修

1

1



2周


√


学工部




体育实践

2140000410

大学生体质测试

必修

1

1



24

5-8

√


体育学院




劳动教育

2140000401

劳动教育与实践

必修

2

2



≥2周

1-4

√


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专业实践

1940000403

毕业论文（或毕业设计）

必修

6

6



≥6周

8


√

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≥6周



1940000404

创新创业实践

必修

2

2



32

2-7

√


3044am永利集团

即课外科技活动



2043100401

C语言程序课程设计

必修

1

1



16

2

√


3044am永利集团




2043100402

数据结构课程设计

必修

1

1



16

3

√


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2043100403

面向对象程序设计课程设计

必修

1

1



16

4

√


3044am永利集团




2143101410

计算机科学与技术专业实践环节

必修

1

1



16

5

√


3044am永利集团




教育实践

1940000406

信息技术学科教育见习

必修

10

1



≥18周

2-6

√


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≥40学时



1940000408

信息技术学科教育研习

必修

2



5/6

√




1940000407

信息技术学科教育实习

必修

6



7

√




2140000409

信息技术学科教育实训

必修

1



2-6

√




综合实践课程小计

28

28

0

0

456







总计

169

136.5

32.5

1840

960